В каждом маленьком ребёнке
И в мальчишке, и в девчёнке,
Есть по двести грамм взрывчатки,
Или даже полкило!
(Из детской песни)
Очень правильно поётся в этой песне. Просто уму непостижимо, откуда в этом тельце столько необузданной энергии! Малыш готов целый день куда-то бежать, ползти, лезть, кричать, стучать, рвать, а потом снова бежать, ползти, кричать… Каждому занятию он отдаётся со всей серьёзностью. Если бежать — так бежать со всех ног, падать, чтоб коленки в кровь. Если мешать ложкой в пустой кастрюле — то усердно, изо всех сил, высунув для верности язык.
Бедные родители не поспевают за ребёнком. Папе хочется посидеть в интернете, а тут ребёнок залез на табуретку и бросает на пол посуду. Мама только занялась вышивкой, а тут ребёнок щедро посыпал пудрой всю прихожую. “Ну, огонь!” — говорят про таких детей.
Ситуация: ребёнок громко кричит, шумно играет, бегает. Маме хочется отдохнуть или ей неловко за то, что её чадо так “невоспитанно” себя ведёт.
Антипаттерн: мама строго говорит ребёнку: “А ну перестань бегать! Сядь спокойно! Иди вон в песочнице покопайся!”
Не стоит давить “непоседу” в ребёнке. Игра для его развития очень важна. Всё, что родителям может казаться баловством, на самом деле очень важно для формирования психики маленького человечка. Что будет если запретить ребёнку играть? Приведу отрывок из книжки “Детские неврозы” А.И.Захарова.
“… мальчик, о котором идёт речь, не отличался ловкостью. И откуда было ей взяться? Он не играл в игры, требующие физической сноровки, мало двигался, не катался на велосипеде, коньках, лыжах. Был напряжен, скован, не мог расслабиться даже во время сна, скрипел зубами, бормотал про себя, а утром вставал невыспавшимся, капризным. В детском саду держался обычно в стороне, боясь сказать что-либо не так, как нужно, как следует или пытался играть главные роли, что не принималось сверстниками, поскольку он все воспринимал слишком буквально, не мог представить себя на месте кого-либо, быть непосредственным, зато часто обижался, и в результате выходил из игры. Домой приходил с синевой под глазами, было видно, что малыш устал, переживал, нервничал, детский садик ему не нравится, несмотря на все желание общения с детьми.”
А вот мнение этого же дядьки о необходимости игр:
“А ведь игры нужны детям как воздух — и школьникам тоже. В игре формируется не только активный, жизнеутрвеждающий, эмоциональный настрой, но и умение принимать решения в непредсказуемых, каждый раз меняющихся ситуациях, где взаимодействуют несколько человек. Развивается способность принимать и соблюдать различные “роли”, что обеспечивает гибкость в общении, лучшее понимание собеседника, его чувств и переживаний, умение следовать общепринятым нормам и правилам. В итоге поведение становится более уверенным, непосредственным и гибким, что позволяет ребёнку избегать ненужных конфликтов и напряжений.”
Так что пускай детки бегают и прыгают, пока есть запал. А вот станут старичками, тогда и будут тихо сидеть у камина и длинными зимними вечерами вязать длинные зимние носки.
Мораль: мама, пусти ребёнка поиграть, ему это надо!
